كيف تعرف إن كان طفلك يتعلّم فعلًا من لعبة أم يتسلّى فقط
يمكنك عادةً معرفة ما إذا كانت اللعبة تساعد طفلك على التعلم عندما يقوم طفلك بالعمل بنفسه، مثل التفكير أو الاختيار أو التحدث أو المحاولة مرة أخرى أو التحسن بمرور الوقت. إذا كانت اللعبة تقوم بمعظم الأداء ويشاهدها طفلك غالبًا، فمن المحتمل أنها للترفيه. هذا ليس سيئًا دائمًا، ولكنه يختلف عن التعلم.
|
النقاط الرئيسية
|
تجول في أي متجر ألعاب في الإمارات العربية المتحدة، أو تصفح "نون" أو "أمازون" لمدة عشر دقائق، وستجد أن كل شيء تقريبًا يدعي أنه تعليمي. الصندوق يقول STEM. الملصق يقول إنه ينمي 14 مهارة. توجد أيقونة صغيرة للدماغ في الزاوية. كوالد، يبقى لديك سؤال مشروع: هل يتعلم طفلي أي شيء من هذا، أم أنها مجرد إبقائه مشغولاً بينما أعد العشاء؟
قبل أن تشتري لعبة تعليمية أخرى، السؤال المفيد ليس "هل يقول الصندوق إنها تعليمية؟" بل "ماذا سيفعل طفلي فعلاً بهذه اللعبة؟"
لقد أمضيت الجزء الأكبر من عامين في البحث عن ألعاب الأطفال واختبارها قبل أن نطلق "خليجي لاند"، وسأكون صريحًا: لقد اشتريت بعض الألعاب "التعليمية" لابنة أخي وابن أخي، واتضح أنها في الغالب مجرد أضواء وأصوات. لعبة كانت تشغل أغنية في كل مرة يُضغط فيها زر. أحبوها لبضعة أيام وضغطوا الزر بلا توقف. ولكن بعد أن زالت جاذبيتها، أدركت أنهم لم يضطروا حقًا إلى التفكير أو الاختيار أو الحل أو التحدث كثيرًا. ربما علمتني تلك اللعبة أكثر مما علمتهم.
لا توجد أيقونة للدماغ تثبت أي شيء. لذا، إليك النسخة العملية: ما الذي أبحث عنه عندما أقرر ما إذا كانت اللعبة تقوم بعمل مفيد. لا تحتاج إلى شهادة تعليمية لهذا. كل ما تحتاجه هو مشاهدة ما يفعله طفلك بالفعل.
قبل الشراء: فحص سريع
إذا كنت تريد شيئًا لتلقي نظرة عليه في المتجر أو قبل أن تضغط على "أضف إلى السلة"، فهذا هو. لا توجد أي من هذه القواعد مطلقة، ولكنها معًا تشكل دليلاً موثوقًا.
|
قبل الشراء، اسأل |
علامة جيدة |
علامة تحذير |
|
من يقوم بالعمل؟ |
الطفل يفكر، يبني، يفرز، يحل |
اللعبة تؤدي والطفل يشاهد |
|
هل هناك خيار؟ |
أكثر من طريقة للعب |
تكرار نفس الزر أو الحركة |
|
هل تخلق محادثة؟ |
تفاعل الكبار والأطفال |
اللعبة تتحدث أثناء اللعب |
|
هل تتحسن المهارة؟ |
الطفل يتحسن بمرور الوقت |
نفس رد الفعل في كل مرة |
يشرح الجزء المتبقي من هذا الدليل ما يكمن وراء كل سؤال من هذه الأسئلة الأربعة، وكيفية استخدامها على لعبة حقيقية.
ما الفرق بين التعلم والترفيه؟
الفرق بسيط: الترفيه يشغل الطفل، بينما التعلم يطلب من الطفل أن يفعل شيئًا. الشاشة أو الأغنية أو الضوء الوامض يمكن أن يجذب الانتباه بشكل جميل دون أن يطلب أي شيء من عقل الطفل. يحدث التعلم عندما يضطر الطفل إلى التفكير أو الاختيار أو المحاولة أو الحل، حتى لو بطريقة صغيرة.
هذا مهم لأن الانتباه والتعلم ليسا نفس الشيء. اللعبة يمكن أن تكون جذابة ومع ذلك لا تعلم شيئًا تقريبًا. كلما زاد ما تفعله اللعبة بمفردها، قلّ ما يتبقى للطفل ليفعله عادةً. في دراسة تقارن الإصدارات التقليدية والإلكترونية للعبة فرز الأشكال، أدت التحسينات الإلكترونية إلى تغيير جودة التفاعل بين الوالدين والطفل: فالإصدار الذي يحتوي على أضواء وأصوات وصوت مسجل أنتج محادثات أقل تفاعلية بين الوالدين والطفل، وهي المحادثات التي تدفع التعلم المبكر.
هذا هو الأمر الأساسي الذي يجب تذكره. ألعاب التعلم المفيدة تترك مجالًا للطفل. أما الألعاب الأضعف فلا تترك مجالًا كبيرًا للطفل ليكتشفه.
أربع علامات تدل على أن اللعبة تعلم طفلك بالفعل
لا تحتاج إلى تقييم اللعبة على الورق. يمكنك قراءتها من وجه طفلك ويديه أثناء اللعب. إليك العلامات الأربع التي أبحث عنها.
1. الجهد: هل يقوم طفلك بالعمل؟
شاهد من يبذل الجهد. مع لعبة التعلم، يحاول الطفل: تدوير قطعة لتناسب، تحديد مكان شيء ما، التركيز. مع لعبة الترفيه، تؤدي اللعبة ويشاهد الطفل. اختبار مفيد هو أن تسأل نفسك، إذا أزلت الأضواء والأصوات، فهل سيظل هناك شيء لفعله؟ مع الألغاز، أو مجموعة البناء، أو النقود اللعب، الإجابة هي نعم. مع العديد من الألعاب الإلكترونية، الإجابة هي لا.
2. الخيارات: هل هناك أكثر من طريقة للعب؟
تميل الألعاب التي تعلم إلى أن تكون مفتوحة: هناك أكثر من طريقة صحيحة لاستخدامها، ويتخذ الطفل قرارات. الألعاب التي تركز على الترفيه غالبًا ما تكون مغلقة: اضغط على الزر، احصل على المكافأة، كرر. يمكن أن يكون للألعاب المغلقة مكان، ولكن الطفل الذي يتخذ الخيارات، ويفرز، ويرتب، ويقرر ما سيأتي بعد ذلك، يقوم بعمل معرفي. الطفل الذي يضغط نفس الزر للمرة الخمسين لا يفعل ذلك.
3. الحديث: هل تخلق اللعبة محادثة؟
هذه هي الإشارة التي يتجاهلها معظم الآباء، وقد تكون الأكثر أهمية. استمع إلى ما إذا كانت اللعبة تولد محادثة بينك وبين طفلك، أو توقفها. في إحدى الدراسات التي أجريت على الرضع، ارتبطت الألعاب الإلكترونية بلغة أقل بين الوالدين والطفل مقارنة بالكتب أو الألعاب التقليدية. هذا لا يعني أن كل لعبة إلكترونية سيئة، ولكنه يعني أن الآباء يجب أن يراقبوا ما إذا كانت اللعبة تقلل المحادثة حول اللعب. عندما تتحدث اللعبة، يميل الآباء إلى الصمت ويتركونها. عندما تظل اللعبة صامتة، تصبح أنت الراوي، وتلك المحادثة هي المكان الذي يُبنى فيه قدر كبير من اللغة والتفكير المبكر.
بالنسبة للعائلات في الإمارات العربية المتحدة، غالبًا ما تخلق أفضل الألعاب محادثة طبيعية باللغتين العربية والإنجليزية: تسمية الحيوانات، عد القطع، اللعب بالمتجر، أو التحدث عن الأماكن والأشياء المألوفة.
4. التحسن: هل يتحسن طفلك بمرور الوقت؟
يظهر التعلم الحقيقي على مدار الأيام والأسابيع، وليس في جلسة واحدة. اللعبة التي تعلم شيئًا ستظهر تقدمًا واضحًا: اللغز الذي استغرق عشر دقائق يوم الاثنين يستغرق ثلاث دقائق بحلول الجمعة؛ الطفل الذي كان بحاجة إلى المساعدة في تسمية الحيوانات يبدأ في تسميتها دون توجيه. إذا أنتجت اللعبة نفس السلوك في كل مرة دون أي علامة على نمو المهارة، فإنها تستخدم للترفيه، بغض النظر عن مدى متعتها.
|
اختبار سريع في المنزل اجلس مع اللعبة لمدة خمس دقائق واسأل ثلاثة أسئلة: من يقوم بالعمل، طفلي أم اللعبة؟ هل هناك أكثر من طريقة للعب بها؟ هل نتحدث مع بعضنا البعض أثناء اللعب؟ إذا كانت الإجابات "طفلي"، و"نعم"، و"نعم"، فأنت بالتأكيد تنظر إلى لعبة تعليمية. |
مثال من مجموعتنا: لغز الحيوانات الخليجية الخشبي هو مثال هادئ على ذلك. يقوم الطفل بالمطابقة، ويمكن للبالغ تسمية الحيوانات بالعربية والإنجليزية، ويمكن أن يمتد اللعب إلى أسئلة مثل "أي منها يطير؟" أو "أي منها يعيش في البحر؟" نظرًا لعدم وجود أي شيء على اللوحة يتحدث، فإن المحادثة لك. يمكنك رؤية لغز الحيوانات الخليجية الخشبي هنا.
هل هذا يعني أن جميع الألعاب الإلكترونية و"الصاخبة" سيئة؟
لا، وسيكون من غير الأمين قول ذلك. البحث يتعلق بالتوازن، وليس بالحظور. الفكرة ليست أن اللعبة التي تحتوي على بطارية لا يمكنها التعليم؛ بل إن اللعبة لا ينبغي أن تقوم بكل العمل نيابة عن الطفل. اللعبة الإلكترونية التي تستجيب لما يفعله الطفل، والتي تطرح سؤالاً وتنتظر الإجابة، أو التي تقدم أصواتًا يجب على الطفل بعد ذلك تكرارها واستخدامها، يمكن أن تدعم التعلم. المشكلة تكمن في الفئة الكبيرة من الألعاب التي تعمل على حلقة مفرغة بينما يشاهد الطفل. المشكلة ليست في الصوت، بل في السلبية.
أفكر في هذا الأمر بعناية لأننا نصنع منتجًا ناطقًا بأنفسنا. مع بطاقاتنا التعليمية ثنائية اللغة، لم يكن السؤال أبدًا "كيف نجعل هذا صاخبًا قدر الإمكان؟" بل كان "هل لا يزال الطفل لديه شيء يفعله؟" يجب أن تدعو اللعبة الناطقة المفيدة إلى الاستجابة: الاستماع، التكرار، العثور، التسمية، المقارنة، أو استخدام الكلمة في اللعب. وهذا يختلف تمامًا عن لعبة تقوم فقط بتشغيل أغنية ولا تطلب شيئًا في المقابل.
لذا عند اختيار لعبة إلكترونية، قم بإجراء نفس الاختبار. هل تدعو إلى الاستجابة، أم تقدم أداءً فقط؟ هل يفعل طفلك أي شيء آخر غير تشغيلها؟ اللعبة التي تستحق مكانًا في المنزل هي تلك التي تجعل الطفل يعمل، ببطارية أو بدونها.
متى تستحق اللعبة التعليمية المال؟
تستحق اللعبة الدفع مقابلها عندما يتم استخدامها بشكل متكرر، وتطلب من الطفل المشاركة، وتناسب عمره ومرحلته، وتخلق تفاعلاً مع شخص بالغ أو أخ. تكون اللعبة ذات قيمة ضعيفة عندما يكتفي الطفل بمشاهدتها فقط، حتى لو بدت مثيرة للإعجاب.
هذه أخبار جيدة، لأنها تخفف الضغط عن السعر. مجموعة غير مكلفة من المكعبات في أيدي والد مهتم ستعلم أكثر من أغلى أداة تُترك للطفل وحده.
العامل الأهم ليس اللعبة
هذا هو الجزء الذي لا تذكره العبوة أبدًا. أحد أكبر العوامل ليس اللعبة على الإطلاق. بل هو ما إذا كان هناك شخص يلعب بجانب الطفل. تصف الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال، بعد مراجعة عقود من الأدلة، التفاعل المرح والمتبادل مع مقدم الرعاية كواحد من أقوى محركات التطور المبكر. لا توجد لعبة، مهما كانت مصممة بذكاء، تحل محل ذلك.
ما يحول اللعبة الجيدة إلى لعبة تعليمية هو الحوار الذي يدور حولها: الأسئلة التي تطرحها، الطريقة التي تنتظر بها الإجابة، اللحظة التي تقاوم فيها التدخل للإصلاح وتترك طفلك يحل المشكلة.
تستحق هذه النقطة الأخيرة تأكيدًا خاصًا. عندما يعلق الطفل، الغريزة هي أخذ القطعة ووضعها له. حاول ألا تفعل ذلك. القليل من الكفاح هو جزء من التعلم، طالما أنه يبقى تحت السيطرة. أظهر لهم كيفية تدوير القطعة، ثم أعدها إليهم. المهارة التي تتشكل في تلك الثواني القليلة من الجهد تستحق أكثر من لغز مكتمل.
مثال من مجموعتنا: مجموعة النقود التعليمية الإماراتية KhaleejiCash تعمل بنفس الطريقة. الأوراق النقدية والعملات المعدنية مجرد دعائم؛ التعلم يحدث في التفاعل المتبادل. تعمل بشكل أفضل عندما ينضم شخص بالغ: إعداد متجر وهمي، العد معًا، طلب الفكة، أو السماح للطفل بأن يكون الصراف. على طول الطريق، يبدأ الأطفال في التعرف على العملة الإماراتية ووضع الأرقام في استخدام حقيقي. يمكنك مشاهدة مجموعة النقود التعليمية الإماراتية KhaleejiCash هنا.
ما هي أنواع الألعاب التي تجتاز عادة اختبار التعلم؟
الألعاب مفتوحة النهاية والعملية غالبًا ما تكون نقطة انطلاق قوية. إنها تمنح الأطفال شيئًا نشطًا للقيام به وتجعل من السهل على الكبار الانضمام إلى اللعب:
- الألغاز
- المكعبات وألعاب البناء
- مجموعات اللعب التخيلي
- نقود اللعب
- الكتب
- ألعاب الفرز والمطابقة
- مواد الفن والرسم
- بطاقات تعليمية ثنائية اللغة، عند استخدامها بشكل تفاعلي بدلاً من مجرد تشغيلها للطفل.
لا شيء من هذه مكلف أو معقد. ما يجمعها هو أنها تجعل الطفل يعمل وتترك مجالًا للمحادثة.
علامات حمراء في قائمة الألعاب التعليمية
عندما تقرأ صفحة منتج، يستحق بعض الأشياء التعامل معها بحذر:
- تدعي مهارات غامضة أو غير معقولة ("يعزز الذكاء"، "يطور 14 مهارة") دون شرح كيف.
- تقوم بمعظم الحديث أو الغناء أو الإضاءة للطفل.
- يقوم الطفل بالضغط والمشاهدة بشكل رئيسي.
- لا يوجد إرشادات عمرية.
- لا توجد معلومات واضحة عن المواد أو السلامة.
- الصور تظهر طفلاً سعيدًا، ولكن لا تظهر ما يفعله الطفل باللعبة بالفعل.
لا شيء من هذه يعتبر مانعًا تلقائيًا للصفقة، ولكن اثنين أو ثلاثة منها معًا هي علامة واضحة على أنك تنظر إلى ترفيه متنكر في صورة تعلم.
|
وسّع المتعة هل ترغب في طريقة بسيطة لتحويل أي لعبة إلى لحظة تعلم؟ مكتبة الأنشطة المجانية لدينا تحتوي على مطبوعات وأنشطة لعب يمكنك استخدامها مع الألعاب التي تمتلكها بالفعل، دون الحاجة إلى التسجيل. لقد صممت لجعل الأطفال يفكرون ويتحدثون، وهو ما يحول اللعب إلى تعلم. |
الأسئلة الشائعة
هل الألعاب التعليمية تستحق المال؟
اللعبة تستحق العناء عندما تجعل طفلك يفكر، يختار، أو يجرب، وعندما تلعب أنت بجانبه؛ هذا ما يحول اللعب إلى تعلم. اللعبة باهظة الثمن التي يكتفي الطفل بمشاهدتها هي ذات قيمة ضعيفة، بينما الألعاب البسيطة مفتوحة النهاية المستخدمة مع شخص بالغ مهتم تقدم فائدة أكبر بكثير. السعر علامة ضعيفة على القيمة التعليمية؛ كيفية استخدام اللعبة أهم.
هل الشاشات والألعاب الإلكترونية سيئة للأطفال الصغار؟
الألعاب الإلكترونية ليست سيئة تلقائيًا، ولكنها تحتاج إلى توازن. وجدت الأبحاث مع الرضع أن الألعاب الإلكترونية يمكن أن تقلل من محادثة الوالدين والطفل مقارنة بالكتب والألعاب التقليدية، وهو أمر مهم لأن التفاعل المتبادل يدعم تطوير اللغة. اللعبة التي تعمل بالبطارية تكون أكثر فائدة عندما تدعو الطفل إلى الاستجابة، التكرار، الاختيار، أو الحل، بدلاً من مجرد المشاهدة.
كيف يمكنني معرفة ما إذا كان طفلي يتعلم أم يكتفي بالترفيه؟
راقب أربعة أشياء: ما إذا كان طفلك يقوم بالعمل، وما إذا كان هناك أكثر من طريقة للعب، وما إذا كانت اللعبة تثير المحادثة، وما إذا كان طفلك يتحسن مع تكرار اللعب. إذا كانت اللعبة تضيء وطفلك يكتفي بالمشاهدة أو الضغط دون تفكير، اختيار، حديث، أو محاولة مرة أخرى، فإنها ترفيه في الغالب. أما إذا كان طفلك يفكر ويتحدث ويتحسن، فهي تعلم.
ما هي أفضل أنواع الألعاب للتعلم المبكر؟
الألعاب مفتوحة النهاية والعملية غالبًا ما تكون نقطة انطلاق قوية: المكعبات، الألغاز، مجموعات اللعب التخيلي، الكتب، ألعاب الفرز، نقود اللعب، ومواد الفن. إنها تمنح الأطفال شيئًا نشطًا للقيام به وتجعل من السهل على الكبار الانضمام إلى اللعب. اللعبة المحددة أقل أهمية من مدى إشراكها للطفل بنشاط وما إذا كان هناك شخص بالغ مشارك في اللعب.
|
قراءات ذات صلة
متابعة التعلمادعم تعلم طفلك باستخدام هذه الأدوات العملية.
اشترك في نشرتنا الإخبارية
|
